黨的二十大報告提出，全面建設社會主義現代化國家，必須有一支政治過硬、適應新時代要求、具備領導現代化建設能力的干部隊伍。要建設堪當民族復興重任的高素質干部隊伍，完善干部教育培養的有效路徑是重要環節之一，應圍繞“三個維度”“三個提升”“三個導向”精準聚焦、靶向發力，著力推進干部隊伍組織工作系統性重塑。

　　突出“三個維度”，錘煉綜合素質，回答好“教什么”的核心問題。要全面推進干部能力素質提升，加快建設一支素質高、能力強、作風硬的基層干部隊伍。一是突出抓實黨性教育。將黨性教育作為主線貫穿教學始終，體系化設置黨性教育課程。做好新時代螞蟻島精神、廟子湖精神等本土精神的傳承和弘揚，講好情景黨課，增強黨性教育感染力，推動入腦入心。將“黨性修養”考核指標列為主體班學員量化考評首位，作為優秀學員評定和培訓結果考核測評的首要依據。二是突出塑造專業能力。結合崗位需求和中心工作，常態化開展履職培訓，重點聚焦海洋產業發展、碳達峰碳中和等專題，引導干部結合自身主責主業，找準新發展階段貫徹新發展理念的突破口和著力點。三是突出強化實戰實訓。針對領導干部，定期開展交流掛職，每年選派干部前往經濟發達地區掛職鍛煉。針對年輕干部，制度化開展年輕干部機關、鄉鎮雙向交流，推動在項目一線增長才干，有力解決“臨陣選用”問題。

　　抓牢“三個提升”，完善教培保障，回答好“怎么教”的重要問題。要持續加強基礎性建設，推進培訓方式改革創新，大力推動軟硬件建設提速發展。一是抓牢師資力量提升。通過省市區聯動、高校聯盟等方式，構建“黨校百名兼職紅色師資庫”，以師徒結對、委托培養、項目跟班等形式，確保每名教師每年接受2次以上培訓。大力推動“用學術講政治”教學改革，健全教師集體備課磨課制度，以精品課選評為重心，完善“賽場相馬”機制，提升課堂藝術。二是抓牢教育基地提升。依托螞蟻島精神紅色教育基地打造“一核多元·串點連線”的紅色教育矩陣，做活紅色精神溯源、弘揚、轉化文章。持續拓寬培訓渠道，開辟浙江大學、上海交大等知名高校作為國內培訓基地，走進華為、吉利控股等國內知名企業進行實地考察，形成內外結合、遠近并舉、專業互補的培訓基地網絡。三是抓牢培訓模式提升。在內容上，前置開展培訓學員需求調研，推行“點單式”施教，實行分類選學，提高培訓適配性。在形式上，打造獨具海島特色的“海上黨校”，把課堂搬到船頭，設置五大精品示范教學路線，在跳島航行途中創新實地研學新路徑。

　　堅持“三個導向”，彰顯實績實效，回答好“如何抓”的現實問題。要牢固樹立導向理念，形成大抓培訓、抓實培訓的工作格局。一是堅持需求導向。緊扣中央和省市區委經濟社會發展總體要求和目標定位，以干部專業化能力、共同富裕等內容為培訓要點，分別針對領導干部、年輕干部、村社干部等各類群體特點和不同需求，精心設計課程，精準調訓對象，做到對癥下藥、精細滴灌。二是堅持實用導向。積極搭建組織部長現場出題即興演講、“課前十分鐘”等互學互比互鑒平臺，把學員們從純理論的課堂教學中“解放”出來，讓學員在學習中“實戰”、在調研中“解題”。三是堅持結果導向。健全考學制度，積極推行“邊教邊學、當堂點評、結業測評”的教學模式，以考促學，提升學習實效。把教育培訓與提拔任用相結合，指派專人跟班管理，注重在培訓中“識人”，積極營造比學趕超的濃厚氛圍。

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